Sunday, November 23, 2025

मध्यरात



सोचमग्न छ मध्यरात– 
के साँच्चै कुनै गहन रहस्य छ त जीवनमा ? 
गहिरो सागरको अगणित छालहरूको पत्याउनै नसकिने मधुर सङ्गीत छ त जीवनमा ?
मुक्ति, मोक्ष वा आनन्दको कुनै स्थायी क्षण वा लयबद्धता हुन्छ त जीवनमा ?  
मौनताको खाली आकाशझैँ के सत्यको सघन स्वर गुञ्जयमान हुन्छ त जीवनमा ?
असीम शून्यको अङ्कमालभित्र सम्बोधि हुन्छ त जीवनमा ? 
आशावादिताको उषा–लालिमामा फुल्छ त तृप्तिको सुगन्धमय फूल जीवनमा ?  

जीवन ! 
रहस्यमय यात्रा, आश्चर्यमय अनन्तको सङ्गतिहीन यात्रा 
हर क्षणमा बाँच्नुपर्छ गतिको अस्तित्व 
हर क्षणमा साँच्नुपर्छ प्रेमको गहिरो रङ्ग
अनि थोरै आशा लाग्छ–
हो, भोलि फेरि उज्यालो हुनेछ 
घाम लाग्नेछ । 

 
                                                                                    –नरेन्द्र पराशर 
                                                                                       आनन्द आश्रम 
                                                                                       रतुवामाई न.पा.४, मोरङ

Sunday, November 9, 2025

पवित्र पारिजात



प्रेम–स्पर्शले प्रकम्पित हृदयमा
रातको नीरवतासँगै अनायास झर्छे पारिजात ।

औँसीको रातमा जूनको उज्यालो बोकेर 
पारिजातले गाउँछे वेदनाको गीत 
क्षणभङ्गुर जीवनको सत्यलाई स्वीकारेर 
पारिजातले गाउँछे सौन्दर्यको गीत । 

बिहानअघि नै उदाउँछे जीवनको लाली लिएर 
र मुस्काउँछे आँगनको डिलमा सुगन्ध वर्षा गराएर 
स्वर्गले पृथ्वीमा पठाएको कुनै अद्भुत परीजस्तै
मृत्युअघि नै अमर भएर हाँस्छे पारिजात ।

ऊ मौनमा बोल्छे जस्तो आकाश, बादल र बोल्छन् वृक्षहरु
ऊ मौनमा हाँस्छे जस्तो हाँस्छन् उषाकिरणमा हिमालका टाकुराहरु  
सिरीषको फूलजस्तै कुनै भमराको स्पर्शअघि नै 
सहर्ष झर्छे पारिजात स्वर्गबाट पृथ्वीमा ।

हो तिमी पनि पारिजातको बुटोमुनि 
बनाऊ एउटा प्रेमको मन्दिर 
राति नै पारिजात झर्दा परोस् प्रेममन्दिरको छानामा 
ताकि पारिजातले झर्नु नपरोस् हिलो, धूलो वा फोहरमा ।

                                                                                                        – नरेन्द्र पराशर
                                                                                                           आनन्द आश्रम 
                                                                                                             रतुवामाइ ४
                                                                                                                 
मोरङ 

Friday, November 7, 2025

किन मस्त छ त्यो कवि ?



तिम्रै मूर्ति बनाएर किन बस्दछ त्यो कवि ?
भावना भक्ति श्रद्धाले किन मस्त छ त्यो कवि ?
।।१।।


तिम्रै चित्र बनाएर आँखाभित्र लुकाउँछ 
अनि चिम्लेर ती आँखा किन हाँस्तछ त्यो कवि ?
।।२।।


कल्पनामा निराकार डुलिहिँड्दछ मेघ झैँ 
कविता काव्यमा डुब्दै किन व्यस्त छ त्यो कवि ?
।।३।।


मधुको मात लागेको प्रेमी पागल झैँ छ ऊ
फूलबारी बगैँचामा किन पस्तछ त्यो कवि ?
।।४।।


तिम्रै नाम लिई के के बर्बराउँछ साँझमा 
पर एकान्तमा एक्लै किन बस्तछ त्यो कवि ?
।।५।।



                                                                                                             नरेन्द्र पराशर
                                                                                                            आनन्द आश्रम 
                                                                                                          रतुवामाई ४ मोर
2082.07.22

म छैन, त्यसैले म छु


                                                                                                                                 
म आफूलाई डुलाउन लान्छु र हराउँछु 
र आफैँले आफैँलाई खोज्न निस्कन्छु 
म भेटिँन्न पर परसम्म पनि 
यही नभेटिनुको रिक्ततामा 
म मौन अस्तित्वसँग जोडिएको हुन्छु 
नदेखिने प्रकाशजस्तै 
नसुनिने ध्वनिजस्तै
नसुँघिने वासनाजस्तै 
यस्तै यस्तै जगत्का पातला कुराहरुमा हुन्छु ।
तर म हुन्न ।

तब म हुन्न
जब म हराउँछु जगदस्तित्वको विस्तीर्णतामा 
म छु भन्ने असामान्य बोध 
म छैन भन्ने सामान्य संबोधिबाट प्राप्त गर्छु 
तब म भेटिन्छु नहुनुको अनन्त अस्तित्वमा ।

म खुम्च्याउँछु आफैँलाई अनन्त बिन्दुमा र हराउँछु 
म फुकाउँछु आफैँलाई र असीममा विस्तारित हुन्छु 

म यसै गरी 
आफैँले आफैँलाई वर्षौँदेखि हराइरहेको छु 
म यसै गरी 
आफैँले आफैँलाई केही पलदेखि भेटिरहेको छु ।

म छु त्यसैले म छैन ।
म छैन त्यसैले म छु ।

                                                                                                                 


                                                                                                                   नरेन्द्र पराशर
                                                                                                                  आनन्द आश्रम 
                                                                                                                 
                                                                                                          रतुवामाई ४ मोरङ 
                                                                                                                    2082.07.21

Sunday, May 17, 2020

संस्कृत कसरी सिक्ने ? शृङ्खला –४

प्रौढ मानिसहरूको मष्तिष्कमा अनेक कुराहरू अनावश्यकरुपले खेलिरहेका हुन्छन् । व्यावहारिक भारहरू पनि हुन्छन् । अनेक जिम्मेवारीहरू हुन्छन् । फलतः संस्कृतभाषाका श्लोकहरू सुन्दा उनीहरू आनन्दले रोमाञ्चित पनि हुन्छन् । तर आफैँ त्यस भाषामा प्रवेश गरेको एक दुई दिनपछि झिंजो मान्न थाल्छन् । भाग्छन् । तर सबैभन्दा आधारभूत कुरालाई पक्डिएर यहाँ बताइए अनुसारका शब्दहरूका विभक्तिहरूलाई हाँस्दै-खेल्दै याद गर्नुपर्छ । तिनलाई बोल्दै अभ्यास गर्दै जानुपर्छ । त्यसो भयो भने अप्ठेरो हुँदैन । 

शृंखला-३ सम्ममा हामीले थुप्रै पुल्लिंगशब्दहरूका रूप चलाउन जानेका थियौँ । 

भाषामा सबैभन्दा बढी विभक्तिकै प्रयोग हुन्छ । को कसले, कसलाई, कसद्वारा, कसका लागि, कोबाट, कसको, कसमा आदि विभक्तिका रूपहरू हुन् ।

संस्कृतभाषामा स्त्रीलिङ्गी शब्दहरूको रूप केही फरक तरिकाले चल्छ । निरन्तर अभ्यास गर्दा त्यो अप्ठेरो हटेर जान्छ । सामान्यतया टाप् प्रत्यय लागेका आकारान्त शब्दहरू स्त्रीलिङ्गी हुन्छन् । 

रमा                रमे                   रमाः
रमां                रमे                    रमाः
रमया रमाभ्याम्          रमाभिः 
रमायै रमाभ्याम्           रमाभ्यः
रमायाः रमाभ्याम्          रमाभ्यः 
रमायाः रमयोः रमाणाम् 
रमायाम्          रमयोः रमासु 
हे रमे हे रमे हे रमाः 

यसै गरी सीता, रीता, गीता, विद्या, दया, कृपा, गंगा, यमुना, इन्दिरा, शान्ता, कान्ता, उमा, दुर्गा, अम्बिका, महिला, तारा, छाया, कविता, कथा, क्रीडा, आशा, चिन्ता, तृष्णा जस्ता शब्दहरूको रूप रमावत् नै चल्छ । यो केही पनि अप्ठेरो छैन । 

दश वटा स्त्रीलिङ्गी शब्द खोजेर बीस वटा सरल वाक्य बनाउनु होस् । 


यसै गरी इकारान्त स्त्रीलिङ्गी शब्दहरूको रूप फरक तरिकाले चल्छ । जस्तै-

नदी                             नद्यौ                 नद्यः
नदीम् नद्यौ                 नदीः
नद्या                            नदीभ्याम्          नदीभिः
नद्यै                             नदीभ्याम्          नदीभ्यः 
नद्याः नदीभ्याम्          नदीभ्यः 
नद्याः नद्योः                नदीनाम् 
नद्याम्                         नद्योः                नदीषु 
हे नदि हे नद्यौ               हे नद्यः 

सरस्वती, देवी, गौरी, पार्वती, भवानी, लक्ष्मी, नारी, कुमारी, दासी, स्त्री, जननी, पत्नी, महिषी, पुत्री, पृथ्वी जस्ता ईकारान्त स्त्रीलिङ्गी शब्दहरूको रूप पनि यसै गरी चल्छ । 

नेपालीमा नदी बग्छ भन्ने कुरालाई संस्कृतले नदी बग्छिन् भनेर भन्दछ । 

स्त्रीलिङ्गी सर्वनाम 
सा = तिनी 
एषा = यिनी 

सा                    ते               ताः
ताम्                  ते                ताः
तया         ताभ्याम्              ताभिः
तस्यै          ताभ्याम्             ताभ्यः
तस्याः ताभ्याम्            ताभ्यः
तस्याः तयोः  तासाम्
तस्याम्            तयोः तासु 

सा रमा अस्ति । तिनी रमा हुन् ।
ताम् रमां नमतु । ती रमालाई नमस्कार गर ।
तया रमया कृता कविता अस्ति । ती रमाद्वारा लेखिएको कविता हो ।
तस्यै नमः । तिनलाई नमस्कार छ । नमः तस्यै नमः तस्यै नमः तस्यै नमोनमः । 
तस्याः दूरे तिष्ठ । तिनीबाट टाढै बस । सा क्रुद्धा अस्ति । तिनी रिसाएकी छिन् । 
तस्याः नाम किम् ? तिनको नाम के हो ? 
तस्याम् गायनस्य ज्ञानम्  अस्ति । तिनमा गायनको ज्ञान छ । 

केही इकारान्त स्त्रीलिङ्गी शब्दहरू थोरै फरक तरिकाले चल्छन् । जस्तै -

मति:                  मती                 मतयः 
मतिम् मती                मती
मत्या           मतिभ्याम्         मतिभिः
मत्यै/मतये        मतिभ्याम्         मतिभ्यः
मत्याः/मतेः मतिभ्याम्          मतिभ्यः 
मत्याः/मते: मत्योः मतीनाम् 
मत्याम्म/तौ मत्योः मतिषु 
हे मते                 हे मती          हे मतयः 

बुद्धि, मुक्ति, रीति, श्रुति, भक्ति, वृत्ति, मूर्ति, प्रीति, कीर्ति, कान्ति, जाति, रात्रि, भूमि, शक्ति, रुचि, दृष्टि, वृष्टि, सृष्टि, आकृति आदि इकारान्त स्त्रीलिङ्गी शब्दहरू यसै गरी चल्छन् । सजिलो छ ।  


सा देवी । तिनी देवी हुन् । 
सा महिला पाकशास्त्रे कुशलिनी अस्ति । तिनी महिला पाशास्त्रमा निपुण छिन् । 
सा कन्या मनोरमा अस्ति । ती केटी राम्री छिन् । 
सा नारी उत्तमा अस्ति । ती नारी उत्तम छिन् ।
सा विद्या का विद्या या ज्ञानं न ददाति । त्यो विद्या के विद्या जसले ज्ञान दिँदैन । 
सा कन्या चञ्चला अस्ति । ती केटी चञ्चल छिन् । 
युवत्यः उच्चैः हसन्ति । तरुणीहरु बेस्सरी हाँस्छन् । 
नार्यः अनेकानि कार्याणि कर्तुं शक्नुवन्ति । महिलाहरूले अनेक काम गर्न सक्छन् । 

रमा कुत्र गच्छति ? रमा कता जान्छिन् ?
सीता किं करोति ? सीता के गर्छिन् । 
देव्यै नमः । देवीलाई नमस्कार छ । 

संस्कृतभाषामा प्रयुक्त सबै शब्दहरू कुनै न कुनै लिङ्गमा रहेका हुन्छन् । कुन शब्द कुन लिङ्गमा छ वा हुन्छ भनेर जान्नु पर्दछ । अन्यथा व्याकरण दोष भइहाल्छ । तसर्थ पढ्दा लेख्दा ध्यान दियो भने त्यो पनि थाहा भैहाल्छ । यहाँ बताइएका बाहेक अरु थुप्रै प्रकारका स्त्रीलिङ्गी शब्दहरू छन् जसको रूप पनि फरक तरिकाले चल्छन् । तर अहिले प्रारम्भिक चरणमा यति भयो भने अरु आफैँ पनि थाहा पाउन सकिन्छ । शब्दहरू जुनसुकै लिङ्गमा रहे पनि क्रियापदमा भने फरक पर्दैन । तर वचनअनुसार क्रियापदमा फरक पर्छ । जुन वचनमा कर्ता छ सोही वचनमा क्रियापद हुन्छ । यो कुरालाई पछि सिकौँला । 

अब नपुंसक लिङ्गी शब्दहरूबारेमा  जानौँ । जसमा गति छैन र जो आफैँ हिँडडुल गर्न सक्दैन त्यस्तो पदार्थ द्रव्यलाई नपुसकलिङ्गी वर्गमा राखिन्छ । 

ज्ञानम् ज्ञाने                ज्ञानानि
ज्ञानम् ज्ञाने                 ज्ञानानि
ज्ञानेन ज्ञानाभ्याम्         ज्ञानैः
ज्ञानाय            ज्ञानाभ्याम्         ज्ञानेभ्यः 
ज्ञानात् ज्ञानाभ्याम्         ज्ञानेभ्यः
ज्ञानस्य           ज्ञानयोः             ज्ञानानाम्
ज्ञाने              ज्ञानयोः             ज्ञानेषु 
हे ज्ञान हे ज्ञाने हे ज्ञानानि ।

धनम् । वनम् । मन्दिरम् । उद्यानम् । फलम् । भोजनम्। पुस्तकम् । जलम् । पद्यम् । गद्यम् । वस्त्रम् । शरीरम् । मुखम् । हस्तम् । पदम् । मित्रम् । लवणम् । रसम् । व्यञ्जनम् । गगनम् । हृदयम् । नेत्रम् । छत्रम् आदि शब्दहरका रुप पनि ज्ञानवत् चल्छन् । अघिल्ला दुई बाहेक तेस्रोबाट रामः जस्तै गरी चल्ने हुनाले यो पपनि कुनै अप्ठेरो भएन । पहिल्यै जानिसकिएको कुरा हो । 

दश वटा नपुंसक लिङ्गी शब्द खोजेर बीस वटा सरल वाक्य बनाउनु होस् । 

अब केही फरक वाक्यहरू हेरौँ । उदाहरणबाट नै धेरै कुरा जान्न सजिलो हुन्छ । 

हिमालयम् अभितः अरण्यानि सन्ति
हिमालय वरिपरि वनहरु छन् ।

सरोवरं अन्तरा मन्दिरं अस्ति
सरोवरभित्र मन्दिर छ ।

गृहं परितः प्राचीरं अस्ति
घर वरिपरि पर्खाल छ । 

विद्यालयं निकषा उद्यानं अस्ति
विद्यालय नजिकै बगैँचा छ । 

नदीं उभयतः सोपानानि सन्ति
नदीको दुवैतिर सिँडीहरू छन् । 

सरोवरं अन्तरा नीलोत्पलानि सन्ति
तलाउभित्र नीला कमलहरू छन् ।

विद्यालयं समया आपणाः सन्ति
विद्यालय नजिकै पसलहरू छन् ।

सैनिकाः मार्गम् उभयतः अगच्छन् ।
सैनिकहरु बाटाको दुवैतिरबाट गए ।

पितरं अनु पुत्रः गच्छति
छोरो बाबुको पछि पछि जान्छ ।

वृक्षं उपर्युपरि बहुनि फलानि सन्ति
रुखको माथि माथि धेरै फलहरू छन् ।

बालिका मधुरं गायति
बालिका मीठो गरी गाउँछिन् ।

बालः साश्चर्यम् पश्यति
बालः छक्क परेर हेर्छ हेर्दैछ ।

देशं सर्वतः वर्षा भवन्ति
देशमा सबैतिर पानी पर्दैछ ।

मधुः मासं व्याकरणं पठितवान्
मधुले महिना भरी व्याकरण पढ्यो ।

गिरिः द्वियोजनं वर्त्तते ।
पहाड दुई कोश सम्म फैलिएको छ ।

गुरुं विना विद्या नास्ति
गुरु विना विद्या प्राप्त गर्न सकिन्न । 

गृहं गच्छ
घर जाऊ तिमी ।

व्याघ्रः छागं प्रति धावति
बाघ बाख्रालाई लखेट्छ । बाघ बाख्रातिर दौडिदैछ ।

मुर्खं धिक् 
मूर्ख तँलाई धिक्कार छ ।

चासो राखेर पढिदिनु भएकोमा धन्यवाद । अर्को शृङ्खला पनि हेर्न नभुल्नु होला । 


©नरेन्द्र पराशर 
आनन्द आश्रम 
रतुवामाई न.पा. -४
मोरङ्ग



Friday, May 8, 2020

संस्कृत कसरी सिक्ने ? शृङ्खला -३ How to Learn Samskrit part -3


अघिल्लो शृङ्खलामा हामीले अकारान्त एक वचनमा प्रयोग हुने विभक्तिहरूको सही प्रयोगबारे जानकारी हासिल गरेका थियौँ । जसबाट निम्नानुसारका वाक्यहरू बनाउन जानेका थियौँ ।

रामः पुस्तकं पठति । (राम पुस्तक पढ्छ ।)
रामम् अमरनाथः नमति । (अमरनाथले रामलाई नमस्कार गर्छ । )
रामेण पुस्तकम् पठितम् । (रामद्वारा पुस्तक पढिन्छ ।)
रामाय पुष्पम् अर्पयामि । (रामका लागि फूल अर्पण गर्छु ।)
रामात् कः वीरः अस्ति ? (रामभन्दा को वीर छ ?)
रामस्य विचारः कः अस्ति ? (रामको विचार के छ ?)
रामे का विशेषता अस्ति ? (राममा के विशेषता छ ?)

राम शब्दमा प्रयोग भएका सबै विभक्तिहरू निम्न श्लोकमा मीठोसँग प्रयोग भएको छ ।

रामो राजमणि: सदा विजयते  रामं रमेशं  भजे । 
रामेणाभिहता निशाचरचमू रामाय तस्मै नम: ।। 
रामात् नास्ति परायणं परतरं रामस्य दासोस्म्यहम्  । 
रामे चित्तलय: सदा भवतु मे भो राम मामुद्धर ॥

अब गीताको एउटा श्लोक हेरौँ ।

धर्मक्षेत्रे कुरुक्षेत्रे समवेता युयुत्सवः

मामका: पाण्डवाश्चैव किमकुर्वत सञ्जय । (गीता १÷१)

धर्मक्षेत्रे = धर्मक्षेत्रमा । (रामे =राममा भनेजस्तै ।)
कुरुक्षेत्रे =कुरुक्षेत्रे । (कुरुक्षेत्रमा)
सञ्जय  =सम्बोधन गर्दा विसर्ग (:) लाग्दैन । (हे राम भनेजस्तै ।)

यो श्लोकलाई केहीबेरपछि फेरि हेर्नेछौँ । अहिले तलको प्रसंगमा जाऊँ । 

हरि यो पुल्लिङ्ग शब्दको बारेमा जान्ने प्रयत्न गरौँ । हरि शब्दको रूप राम शब्दको जसरी चल्दैन । जस्तै –रामको भन्नुपर्दा रामस्य हुन्छ भने हरिको भन्नुपर्दा हरिस्य हुँदैन । हेरौँ के हुन्छ त ।


हरिः         हरी हरयः
हरिम् हरी हरिन्
हरिणा      हरिभ्याम् हरिभिः
हरये  हरिभयाम् हरिभ्यः
हरेः         हरिभ्याम् हरिभ्यः
हरेः         हर्योः हरीणाम्
हरौ         हर्योः हरिषु
हे हरि हे हरी हे हरयः

हरि जस्तै गरी रूप चल्ने इकारान्त पुल्लिङ्गवाची शब्दहरु अग्नि, कवि, छवि, असि, सन्धि आदि ।
तर क्रियापदको रूपमा कुनै फरक पर्दैन । जस्तो–

सः हरिः अस्ति (ऊ हरि हो ।)
हरिः ग्रामं गच्छति । (हरि गाउँ जान्छ ।)
हरिं नमतु । (हरिलाई नमस्कार गर ।)
हरिणा गीतं गीयते । (हरिद्वारा गीत गाइन्छ ।)
तस्मै श्रीहरये नमः । (ती हरिलाई/हरिका लागि नमस्कार छ ।)
हरेः सहयोगेन कार्य करोतु । (हरिको सहयोगले काम गर ।)
हरेः गृहं कुत्र अस्ति ? (हरिको घर कहाँ छ ?)
हरौ भौतिकवादस्य ज्ञानम् अस्ति । (हरिमा भौतिकवादको ज्ञान छ ।)

अब गुरु शब्दको रूप हेरौँ । गुरु अर्थात् उकारान्त  पुल्लिङ्गशब्दको रूप झण्डै झण्डै हरि जसरी नै चल्छ । तर फरक पनि छ । त्यो हेरौँ ।

गुरुः         गुरू            गुरवः
गुरुम् गुरू             गुरून्
गुरुणा गुरुभ्याम्       गुरुभिः
गुरवे गुरुभ्याम्      गुरुभ्यः
गुरोः गुरुभ्याम्     गुरुभ्यः
गुरोः  गुर्वोः           गुरूणाम्
गुरौ         गुर्वोः           गुरुषु
हे गुरो हे गुरू         हे गुरवः

यसै गरी साधु, युयुत्सु, भानु, शम्भु, बन्धु, वटु, जानु, कटु पुल्लिङ्गवाची शब्दहरू ।
तस्मै श्रीगुरवे नमः । (ती गुरुका लागि नमस्कार छ ।) चतुर्थी विभक्तिमा । (गुरुवे नमः भनेको सुन्नु भएको होला त्यो अशुद्ध हो ।)

धर्मक्षेत्रे कुरुक्षेत्रे समवेता युयुत्सवः
मामकाः पाण्डवाश्चैव किमकुर्वत सञ्जय । (गीता १÷१)


धर्मक्षेत्रे कुरुत्रे समवेताः युयुत्सवः ।
मामकाः पाण्डवाः च एव किम् अकुर्वत सञ्जय ।

शब्दानुसार मिलाएर हेर्दा –सञ्जय, धर्मक्षेत्रे कुरुक्षेत्रे समवेताः युयुत्सवः मामकाः पाण्डवाः च एव किम् अकुर्वत ?


युयुत्सुः = लडाइ गर्न चाहने एक जना ।
युयुत्सू = लडाइँ गर्न चाहने दुई जना ।
युयुत्सवः = लडाइँ गर्न चाहने धेरै जना अर्थात् योद्धाहरू । (माथि गुरवः भनेजस्तै ।)
समवेताः = भेला भएकाहरू ( रामः रामौ रामाः वत्) (समवेतः शब्दको बहुवचन ।)
मामका: = मेरा । (मामकः = मेरो ) (रामः रामौ रामाः जस्तै ।)
पाण्डवाः = पाण्डुपुत्रहरू (ले)
= र
एव = पनि । नै ।
किम् = के
अकुर्वत = गरे । (आ. प. प्र. पु. ब.व. लङलकार )

''हे सञ्जय, धर्मक्षेत्र कुरुक्षेत्रमा भेला भएका मेरा र पाण्डुका पनि पुत्रहरूले के गरे ?''

(गीताको पहिलो श्लोकको अर्थ यत्ति हो । बाँकी जति अर्थ लगाए पनि हुन्छ ।) (जस्तो कि धर्म के हो ? क्षेत्र के हो ? किन धर्मक्षेत्र हो ? कुरु को हुन् ? युयुत्सवः भन्ने शब्द नै किन प्रयोग भयो ? आदि । यसको बुझाइ बृहत् हुनसक्छ । तर मूल अर्थ त्यत्ति नै हो ।)


तसर्थ फेरि पनि दोहो¥याएर सम्झिनुहोस् कि विभक्तिअनुसार शब्दहरूको रूप जान्नु प्रथम पाइलो हो ।
हामीले राम, हरि र गुरु शब्दको रूप चलाउन जान्यौँ ।

अब हाम्रो दैनिक जीवनमा प्रयोग भइरहने शब्द अहम् = म पनि हो । यसको रूप कसरी चल्छ हेरौँ ।

एक वचन           द्विवचन            बहुवचन

अहम्        आवाम्                वयम्
माम्          आवाम् अस्मान्
मया  आवाभ्याम्           अस्माभिः
मह्यम् आवाभ्याम्    अस्मभ्यम्
मत्          आवाभ्याम्    अस्मत्
मम         आवयोः                 अस्माकम्
मयि        आवयोः           अस्मासु

(यो अस्मद् शब्द सर्वनाम हुनाको कारणले यसमा सम्बोधन हुँदैन ।)

अहं संस्कृतस्य विद्यार्थी अस्मि । (म संस्कृतको विद्यार्थी हुँ ।) (रामस्य भनेजस्तै )
मां वदतु तत्र किमभवत् ? (मलाई भन त त्यहाँ के भयो ?) (किम्+ अभवत् =किमभवत् ।)
अयं मया कृतः श्लोकः अस्ति । (यो मैले रचना गरेको श्लोक हो ।
मह्यं मदिरां न रोचते  । (मलाई मदिरा मन पर्दैन ।)
भवान् मत् भयभीतः मा भवतु । (हजुर मबाट भयभीत नहुनुहोस् ।) (निषेधाज्ञामा मा अव्यय प्रयोग हुन्छ । जस्तै– मा करोतु =नगर । मा खादतु =नखाऊ । मा क्रीडतु =नखेल आदि । प्रथम पुरुषमा )
मम पुस्तकम् अस्ति । (मेरो पुस्तक हो ।) (एतत् मम उद्यानम् अस्ति । यो मेरो बगैँचा हो ।)
मयि राजनीतिविषयस्य ज्ञानं नास्ति । (ममा राजनीति–विषयको ज्ञान छैन ।)



दैनिक सम्भाषणमा ऊ (सः) पनि धेरै नै प्रयोग हुने भएकोले यसको रूप जानौँ । यो पुल्लिङ्गका लागि मात्र । स्त्रीलिङ्गवाचीका लागि फरक हुन्छ ।)


सः         तौ  ते 
तं               तौ                ते 
तेन   ताभ्याम्           तैः
तस्मै            ताभ्याम्         तेभ्यः
तस्मात्       ताभ्याम्          तेभ्यः
तस्य          तयोः तेषाम् 
तस्मिन्  तयोः तेषु 

ऊ (सः) पनि सर्वनाम भएकोले यसमा सम्बोधन हुँदैन ।

नपुंसक लिङ्गवाची तत् (त्यो) शब्दको पनि तत् ते तानि । तत् ते तानि बाहेक त्रितीया विभक्तिबाट बन्ने रूप समान हुन्छ ।)

सः कः अस्ति ? (ऊ को हो ?)
सः भद्रः शिक्षकः अस्ति । (ऊ असल शिक्षक हो ।)
तेन किं कर्तव्यम् ? तेन नित्यं पठितव्यम् । ( उसद्वारा के गर्नु पर्छ ? उसद्वारा नित्य पढिनु पर्छ ।) (कर्मवाच्यमा ।)
तस्मै श्रीगुरवे नमः । (ती गुरुका लागि नमस्कार छ ।)
तस्मात् कारणात् अहं तत्र न गच्छामि । (त्यस कारण म त्यता जान्नँ ।)
तस्य नाम किम् अस्ति ? तस्य गृहं कुत्र अस्ति ? (उसको नाम के हो ? उसको घर कता हो ?
तस्मिन् कः विश्वासं करोति ? सः तु राजनीतिज्ञः इव अस्ति । (उसमा कसले विश्वास गर्छ र ? ऊ त राजनीतिज्ञजस्तो छ ।)

यसरी पहिलो चरणमा एक वचनमा सरल वाक्यहरू बनाउन सकिन्छ । सँगसँगै बोल्ने अभ्यास पनि गर्नुपर्छ । बोल्ने अभ्यास भएन भने परेको बेला राम रामौ रामाः भन्दै घोकेको कुरा सम्झिन थाल्नुपर्छ । तसर्थ बोल्दै, लेख्दै, पढ्दै गयो भने भाषामाथि तपाईको पकड बलियो हुनजान्छ । भनिएकै छ–

'‘या भाष्यते सा भाषा ।’' जो बोलिन्छ त्यो नै भाषा हो ।

अब आज एउटा श्लोक (सुभाषितम्) पढौँ । पढ्दा जे लेखिएको छ त्यही मात्र पढ्नुपर्छ । त्यसमा कुनै उच्चारण थप्न वा घटाउन पाइदैन । यो नियम हो । यसमा सम्झौता हुन सक्दैन ।

पुस्तकस्था गता विद्या परहस्तगतं धनम् ।
कार्यकाले समुत्पन्ने न सा विद्या न तद् धनम् ।। 

''पुस्तकमा थन्किएको विद्या र अर्काको हातमा गएको धनले (आपत्) परेको बेला काम दिँदैन ।''


यहाँ विद्या शब्द स्त्रीलिङ्गवाची भएकोले सा पुस्तकस्था गता विद्या भनिएको हो ।  धनम्  शब्द नपुंसक लिङ्गवाची भएकोले तत् धनम् भनिएको छ ।

अर्को शृङ्खलामा हामी स्त्रीलिङ्गी शब्दहरूको बारेमा ज्ञान लिनेछौँ ।

यो शृङ्खला पढिदिनुभएकोमा तपाईलाई धेरै धेरै धन्यवाद ।

@नरेन्द्र पराशर ।
आनन्द आश्रम
रतुवामाई नगरपालिका -४
मोरङ ।